• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
көп нүкте қойылу себебі - үтір қойылу себебі [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Көп нүкте қойылу себебі, үтір қойылу себебі Ғалым Рәбиға Сыздық өзінің «Қазақ тілінің анықтағышы» атты еңбегінде: «Сөйлеуші асып-сасу, ентігу, тұтығу, әлсіреу, т.б. себептерінен сөздерін, ойын бөліп-бөліп. Көп нүктенің қойылатын жерін көрсетіңіз. Нүкте қойылмайтын жерді белгілеңіз. Нүктенің қойылу себебін анықтаңыз. Түн. Қала. Тыныштық. Қаратпа сөзді қатарды. Үтір — сөйлемнің құрылысына, синтаксистік ерекшелігіне, мағынасына байланысты ең көп қолданылатын тыныс белгісі. Үтір құрмалас сөйлем құрамындағы жай. Нүктелі үтір — Қазақстан Энциклопедиясы. Санамалап айтылған бірыңғай құрылымдардың (конструкциялардың) арасына нүктелі үтір (немесе үтір) қойылса, олардың әрқайсысы кіші әріптен басталып жазылады. Екіге бөлінген төл сөздің алғашқы бөлігі хабарлы сөйлем немесе сөйлемнің бір бөлігі болса, одан кейін үтір (және сызықша) қойылады. Екіге бөлінген төл сөздің. Үтір, нүктелі үтір Үтірдің қойылу себебі, белгілеңіз. Дау жоқ, бүкіләлемдік деңгейде көрінерміз. В) Сендіру мәнді қыстырма. 3. Үтірдің қойылу себебі, дұрысын белгіліңіз. Қос нүкте (:) жазуда пайдалынатын тыныс белгілерінің бірі. Көп нүкте сөйлемнің синтаксистік ерекшеліктері мен мағынасына баыланысты қойылады. Үтір — сөйлемнің құрылысына, синтаксистік ерекшелігіне, мағынасына байланысты ең көп қолданылатын тыныс белгісі. Үтір құрмалас сөйлем құрамындағы жай сөйлемдерді, оңашаланған мүшелерді, оқшау сөздерді, бірыңғай. Сөйлем соңынан нүктенің қойылу себебін белгілеңіз. Шаңқай түс. С) Хабарлай айтылған атаулы сөйлем. 25. Алғашқы нүктенің қойылу себебі, дұрысын белгілеңіз. Көп нүкте белгілі бір себептермен ойдың аяқталмай қалғандығын немесе асығып-аптығып сөйлеуге байланысты айтылмақшы ойдың толық айтылмағандығын білдіру үшін қойылатын тыныс белгісі. Төмендегі сөйлемдердегі көп нүктенің қойылу себебін түсіндіріңіздер. Қайырып берген зеренді де алмай, ұршық ұстаған қолы тізесіне түсіп отырып қалды. Қос нүкте қойылу себебін анықтаңыз. Бұл жолы інге кірген із жалғыз: ақ тиіннің барында еш күмән жоқ еді. В) Себеп – салдар салалас. В) Нүкте С) Тырнақша Д) Сұрау белгісі Е) Көп нүкте 7. Үтірдің қойылу себебін анықтаңыз Оқып білім ал, бөбек! А) Бірыңғай мүшелер В) Одағай С) Қыстырма сөз Д) Оңашаланған айқындауыш Е) Қаратпа сөз 8. Үтір, нүктелі үтір Үтірдің қойылу себебі, белгілеңіз. Дау жоқ, бүкіләлемдік деңгейде көрінерміз. В) Сендіру мәнді қыстырма. 3. Үтірдің қойылу себебі, дұрысын белгіліңіз. Бірыңғай мүшелердің алдынан келген жалпылауыш сөзден кейін қос нүкте қойылады. § 2. Салалас құрмаластағы біріне-бірі түсінік болып келген және өйткені, себебі деген жалғаулықтар түсіп. Нүктелі үтір мынадай жағдайларда қойылады: Баяндауыштары тұлғалас, мағыналары теңдес, санамаланған сөйлемдер жалпылауыш мәнді сөйлемдердің. Қос нүкте (:) жазуда пайдалынатын тыныс белгілерінің бірі. Көп нүкте сөйлемнің синтаксистік ерекшеліктері мен мағынасына баыланысты қойылады. Қос нүктенің.



лессон стади мақсаты мен міндеттері - лессон стади мектепте [Читать далее...]

Жиналыс секілді мұғалімдер басы бірігіп, сабақтың тақырыбын, мақсаты мен міндеттерін анықтап, соған сәйкес жоспар құрады. Лессон Стади методының әрбір педагогтің портфолиосында болсын деген бұйрық мұғалімдерді әдіскерге кіріптар ететін бұйрық. Оны аттестация. Бұл зерттеу сабағын ұйымдастыруда Лессон Стади зерттеу сабағы бойынша нұсқаулықты және А. Әлімовтың «Интербелсенді әдістемені мектепте қолдану» атты оқу құралын басшылыққа алдық. Мақсаты: Оқушыларды оқытуға көңіл аудара отырып, оқытуды жетілдіру және оның сапасын арттыру құралы ретінде мұғалімдерге Lesson Studyді ұсыну. Практиканы. Жалпы мақсаты: «Лессон стади-дің рөлі мен маңыздылығы» постерге ойларын жазады немесе схема түрінде құрайды. «Лессон стади» слайды бойынша түсінік беріледі. Топ мүшелерінің ойларын. Lesson Study тобы зерттеудің басты мақсаты мен міндеттерін анықтап алғаннан соң әр пән мұғаліміне негізгі нысандарды анықтау міндеттелді. Айталық. ХХІ ғасырда американдық зерттеушілер «Lesson Study» жапон мұғалімдеріне педагогикалық біліммен қатар, өздерінің пәндік білімдерін де тереңдэтуге көмектесетінін, пәндік білімнің тереңдеуі жапондық оқушылардың. Сабақты зерттеу (LessonStudy):бірлескен оқу тәжірибесі. Мақсаты: Оқушыларды оқытуға көңіл аудара отырып, оқытуды жетілдіру және оның сапасын арттыру құралы ретінде мұғалімдерге Lesson Studyді ұсыну. Практиканы. Осы Lesson Study-дегі оқу мақсаты қандай (ол тізбектелген сабақтар топтамасының бір бөлігі болуы мүмкін). КОУЧ тәлімгер қазақ тілімі мен қазақ әдебиет мұғалімі. Мақсаты: Оқыту үдерісіндегі тәжірибені жақсартуды және жетілдіруді зерттеу. Сабақ жоспарын құру барысында зерттеуші 3 мұғалім және 1 бақылаушы мұғалімнен құралған топ бірігіп, зерттеу. Lesson Study – бұл сыныптағы іс-әрекеттегі зерттеу жұмысының ерекше түрі, ол мұғалімдер топтарының Lesson Study –ді бірлесіп жоспарлауын, оқуын. Мақсаты: Зерттеу сабақтары бойынша іс-тәжірибемен бөлісу. Бұл зерттеу сабағын ұйымдастыруда Лессон Стади зерттеу сабағы бойынша. Lesson study – дің басты мақсаты: Оқушыларға білім алуға көмектесу; Топ мүшелерінің кәсіби дамуына ықпал ету. Зерттеу сабағын жүргізу үшін: – L.S. Lesson Study — мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білім жетілдіруге бағытталған ынтымақтастық педагогикалық зерттеу жұмысы. Lesson Study–ге жоспарлау, оқыту. 1) сабақтарды бірлесе жоспарлау; 2) өзара сабақтарға қатысып, оларды жақсарту мақсатында талдау мен талқылау. Осы екі әрекетті де қамтитын бірден бір құрал. Конкурс по 16 предметам. Низкий оргвзнос: 39 руб. Подать заявку. Инфоурок › Биология › Конспекты › Лекция + "Лессон стади және оның кезеңдері". Тест: Алгоритмдеу және бағдарламалау. pdf. docx.


менің сүйікті ханшайымым
главный врач сызганова
тіл үйірмесінің жоспары

3 педагогикалық кеңес хаттамасы балабақшадағы
язык - моя опора эссе
праздник прощание с букварем 1 класс сценарий современный

.
==============================================================

~~~~~ алидар утемуратов биография ~~~~~

==============================================================
.