• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
памятники культуры усуней - с кем граничили усуни [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Уйсуны граничили на востоке с гуннами, на северо-западе с кангюями, на западе с Даванией». Археологические памятники, которые можно связывать с усунями на территории Семиречья, исследовались А.Н. Бернштамом, Г.А. Кушаевым, Ю.А. Заднепров-ским и др. Этими специалистами были изучены мате-риальная культура, погребальный обряд, антропологи-ческие остатки представителей усуньских племен. Канглы. Хунну> Усуни. Государство усуней. Государственное устройство усуней. В конце первого тысячелетия до нашей эры на территории Жетысу, Тянь-Шаня и Тарбага-тая складывается государство, известное из китайских источников, как "Страна Усунь". Основная территория усуней располагалась в Илийской долине, а западная граница проходила по рекам, Чу и Талас, где усуни граничили с канглами. На востоке они имели общую границу с гуннами, а на юге их владения граничили с Ферганой. Столицей усуней Чигучен (город красной долины) находился на берегу озера Иссык-Куль. Наиболее крупные племена каганата: усуни и канглы (Семиречье, район Сырдарьи), тюргеши (Балхаш, Заилийский Алатау), карлуки (Восточный Казахстан), чигили . Археология Средней Азии. Комментарии. Назад. К оглавлению учебника по археологии Казахстана. Далее. Ранний этап III — I вв. до н. э. На рубеже III-II вв. до н.э. в истории Семиречья и Тянь-Шаня наступает новый этап, связанный и с переселением в середине II в. до н. э. кочевых племен юечжей и усуней из Центральной Азии. Усуни — одно из древнейших племен Казахстана. Племена усуней и канглы выделились из сакской конфедерации племен в III в. до н.э. Усуни занимали. Археологические памятники, которые можно связывать с усунями на территории Семиречья, исследовались А.Н. Бернштамом, Г.А. Кушаевым, есептер 1 сынып жауабымен Ю.А. Заднепров-ским и др. Этими специалистами были изучены мате-риальная культура, погребальный обряд, антропологи-ческие остатки представителей усуньских племен. Памятники уйсунской культуры в основном сосредоточены в Семиречье и относятся к периоду III в. до н.э. IV в. н.э. Уйсунам был характерен антропологический тип европеоидный. Название «уйсун» встречается, начиная со II в. до н.э. в китайских письменных источниках. Письменные сведения об усунях оставил древний историк Сыма Цянь. Столица уйсуней – Чигучен (город Красной долины) – располагалась на берегу озера Иссык-Куль. Государство делилось на 3 части: восточную, западную и. А.М. Досымбаева уточняет мнение Г.А. Кушаева о двух типах могильных сооружений: раннего (III-II вв. до н.э.) с использованием простых грунтовых ям и. Археологические памятники, которые можно связывать с усунями на территории Семиречья, исследовались А.Н. Бернштамом, Г.А. Кушаевым, Ю.А. Заднепров. Государственное устройство усуней. В конце первого тысячелетия до нашей эры на территории Жетысу, Тянь-Шаня и Тарбагатая складывается. 7 Археологические памятники усуней. 8 Современные носители этнонима. 9 Примечания. 10 Литература. 11 Ссылки. Этническая принадлежность. Ранее высказывались предположения о тождественности усуней и исседонов античных источников.



ы.алтынсарин әңгімелеріндегі ата тәрбиесі мен ғибраты эссе - екі жақты тыңдай алмай үкім шығарма [Читать далее...]

С.Б. Бахтиярова, А.Қ. Әбдіразақова. оқытушы, 2баспа ісінің магистрі, аға оқытушы. Қызылорда қ., Қазақстан е-mail: Қазақ балалар әдебиетінің негізін салушы Ы. Алтынсарин. 1.Мағынаны тану. -Балалар,бүгін алған білімдеріңді толықтыру мақсатында Ыбырай әңгімелерінің тақырыптарымен танысамыз. -Әңгіме дегеніміз не? 2.Оқушыларға. Әңгімелеріндегі ата тәрбиесі мен ғибраты көрініс беретін тұстарды талдап көрелік. Ыбырай әңгімелерінің негізгі көтерген тақырыбы – еңбек екенін жақсы білеміз. Ұлы. 1.Ыбырайдың жазушылық, ағартушылық қызметіне әсер еткен адамдарды ата. 2. Ы.Алтынсаринді не себепті балалар әдебиетінің атасы дейміз? 3. 1887 жылы. Жинаққа көрнекті қоғам қайраткері, сыншы, публицист С. Әшім- баевтың 70 жылдығына арналып әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық.238 pages. Ы.Алтынсарин әңгімелеріндегі ата тәрбиесі мен ғибраты туралы айтылған ойларын нақты мысалдармен дәлелдеп жазыңыз. (Ы.Алтынсариннің туғанына – 180 жыл). Қазақтың маңдайына біткен ұлтжанды. Тәрбиесі – Ы.Алтынсарин әңгімелерінің негізгі арқауы. Бала жанының зергері. Ы.Алтынсарин әңгімелерінің бәр-бәрі де бүлдіршіндердің жас ерекшеліктеріне орай. Ыбырай Алтынсарин (шын аты — Ибраһим, 1841—1889) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері Ыбырай. Ыбырай Алтынсарин (шын аты — Ибраһим, 1841—1889) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері Ыбырай Алты. Ы.АЛТЫНСАРИН ӘҢГІМЕЛЕРІНДЕГІ АТА ТӘРБИЕСІ МЕН. Ыбырай Алтынсарин (шын аты — Ибраһим, 1841—1889) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері Ыбырай Алты. Ынды патриот Ы.Алтынсариннің балалар әдебиетін қалыптастыруға қосқан үлесі талданады. Педагогикалық өмір жолы, қазақ мәдениетін дамытуы, ақындық және жазушылық қызметі қазақ әдебиеті. Ыбырай Алтынсарин 1889 жылы 17 шілдеде Қостанай қаласынан үш шақырым жердегі көл жағасында салдырған ағаш үйінде ауырып өмірден өтті. Өлерінің алдында өзіне тиесілі жерлерді Қостанай. Абай, Ы.Алтынсарин, Ш. Құдайбердіұлы, А. Байтұрсынов, Б. Өтетілеуов мен сипаттаудың екі түбегейлі әр түрлі әдісі ретінде салыстырылатындығын білдіреді. Ы.Алтынсарин әңгімелеріндегі ата тәрбиесі мен ғибраты» техникалық және кәсіптік білім беру педагогтерінің облыстық эссе байқауының материалдары. Талдықорған.


http://solbi.co.kr/bbs/board.php?bo_table=gallery&wr_id=235231 SNS
дюркгеймнің пікірінше әлеуметтанудың пәні
менің ең жақын досым сабақ жоспары 2 сынып
?рб?р бала жары? ж?лдыз слайд
қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттелуі
крыша кз шымкент продажа квартир через банк
клара оролбекова махаббат жок деме жаным
️ ежелгі адамдардың өмірі мен еңбек құралдары
отбасы банк ипотека 30/70

.
==============================================================

~~~~~ есептер 1 сынып жауабымен ~~~~~

==============================================================
.